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小艺和我(未经同意,不得转载)

 
 
 

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听课有感   

2016-05-27 18:26:57|  分类: 工作点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天有幸去石景山实验学校听市骨干教师贺昀讲课,五年级lesson 25,其实听没有趣味的课文依我看,贺老师讲得含金量十足。热身环节,贺老师给学生播放了北京欢迎你短片,要求学生关注这里边的景点。然后依靠前两节课的思维导图,通过提问快速的复习了上节课的内容。复习可谓高效,三分钟,切中本节课重点句子,what is famous for? it's famous for...给我的启示是,把重点放在开头呈现孩子会印象深。再有作为老师要留心生活中的讲课素材。接着贺老师开始新授课,先听然后让孩子回答问题。师生一起构建思维导图,教师随后添上time ,place, do,等单词帮助学生梳理重要信息。到第二幅图,贺老师让学生结合导图去underline重点词,第一次贺老师表扬了一个可以划线的孩子,其他孩子就如法跟随了,有时课堂上的这些小动作的确是高明的策略,而没有必要大声强调和批评。随后贺老师让学生汇报并板书第二个图的思维导图。这点做的很好,很敢放手。孩子们后来复述这个课文的内容很赞。第一个孩子可以长篇大论,第二个孩子在贺老师的要求下说三四句关键的描述。后来说课时贺老师说这是两个不同版本的model,告诉孩子如何回家去读书,复杂可以怎样,保底可以怎样。后来的句型操练贺老师更是以谜语,听力短片,阅读短片的形式给孩子们呈现不同城市的景点。孩子们了解这些景点文化的同时,也操练理解了句型,真的很不错。后来的句型操练拓展,都是挺实用的,有利于孩子的输出。说课时贺老师说,后来她让孩子输出的都是比她让孩子输入的容易。我也收益颇深。的确给足了孩子语言支撑,再笨也能说一两句吧?听力练习做的也很不错,贺老师对书上的练习做了微调,有利于完成。后来的拓展还是没有来的及展示。这也是这套教材的弊端。贺老师站位单元备课,把后边五十七页的阅读提到这课,整合的天衣无缝。一节课的稳扎稳打,思维含量,教师如何托起学生的学,是做好老师的关键。
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